UNIDAD DE APRENDIZAJE CURRICULAR (UAC): CULTURA DIGITAL II APRENDIZAJE INDIVIDUAL Y COLABORATIVO (PROGRESIÓN 2)

Propositos formativos:

Utiliza las TICCAD para interactuar y comunicarse con equipos colaborativos de trabajo e investigar buscar, discriminar y gestionar, información de una situación, fenómeno o problemática personal, social o ambiental.

Actividad 2.1

Escanea el código QR Y responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué enseñanza te deja la historia de Mateo y sus compañeros?

2.- ¿Por qué crees que el profesor dice que la tecnología también puede ser una milpa de conocimiento compartido?

3.- ¿Qué representa para ti la libertad digital?

4.- ¿Qué podrías hacer tú para que la tecnología sea más inclusiva y accesible para todos?

Después de ver y reflexionar el contenido del video realiza lo siguiente:

1.- Escribe cinco palabras que asocias con el término TICCAD?

2.- Anota dos palabras que se relacionan con diversidad cultural o lingüística?

3.- De forma grupal comparten sus palabras y elaboren una lluvia de ideas.

4.- Después de compartir sus ideas reflexionen y elaboren una conclusión grupal que responda: ¿Qué relación existe entre la tecnología y la diversidad cultural?

TICCAD

Las tecnologías de la información, la comunicación, el conocimiento y aprendizaje digital (TICCAD) son un conjunto de recursos digitales tales como: herramientas, programas, páginas web, software y aplicaciones que utilizamos para buscar información, crear, diseñar, comunicarnos, aprender y compartir conocimiento en el entorno digital.

Actualmente existen numerosos recursos digitales libres, caracterizados por su acceso abierto por ser de código abierto Open source lo que significa que pueden modificarse compartirse y mejorarse según las necesidades de cada usuario esto contribuye a reducir la brecha digital permitiendo que más personas accedan a herramientas tecnológicas que fortalecen su desarrollo educativo laboral y personal

Podemos encontrar alternativas libres en casi todas las áreas, navegadores, sistemas operativos, suites de ofimática, Editores plataformas de comunicación y muchas más, su desarrollo se da de manera colaborativa gracias a la participación de programadores, estudiantes y usuarios de todo el mundo fomentando un aprendizaje sin barreras, abierto, inclusivo y lleno de creatividad e Innovación

Este tipo de recursos digitales libres ofrecen múltiples beneficios a los usuarios tales como:

Al no depender de las condiciones de las marcas, cada persona tiene la libertad de utilizarlos, adaptarlos personalizarlos según sus propias necesidades.

Al ser de código abierto (Open source), permiten aprender, conocer, modificar, mejorar o incluso crear nuevas versiones de las herramientas, favoreciendo la innovación y el aprendizaje continuo.

Además son gratuitas y accesibles, lo que contribuye a reducir la brecha digital al brindar igualdad de oportunidades para todos

No solo promueven el desarrollo técnico, sino también valores éticos, colaborativos y comunitarios, fomentando formas de convivencia digital basadas en la cooperación, el respeto y la solidaridad, Más allá de los intereses económicos.

Finalmente, al priorizar la transparencia y el control de usuarios, ofrecen una mayor protección de información y privacidad digital, fortaleciendo la seguridad y la autonomía de Quiénes la utilizan.

Actividad 2.2.

BASANDOTE EN LA SIGUIENTE PLANTILLA, ELABORA EL CUADRO COMPARATIVO DE TICCAD LIBRES

https://www.canva.com/design/DAHGxPArDYM/G2jU5Awl1yzflqW2poQp2Q/edit

Actividad 2.3.

Buscar discriminar y gestionar información

Haz que la información trabaje para ti, aprende a buscar filtrar y usar datos como un Pro destaca en todos tus proyectos.

Hemos aprendido que existen innumerables herramientas digitales para diversas funciones y que en el ciberespacio abunda información por esta razón desarrollar habilidades y ejecutar procesos adecuados para utilizar la información de manera efectiva es fundamental coloque los pasos imprescindibles para lograr una investigación exitosa:

Buscar. Se refiere a la acción de localizar información relevante a través de diversas fuentes como bases de datos libros sitios web entre otros es el primer paso en el proceso de investigación herramientas digitales para buscar información:

DuckdDckGo: Busca información en internet protegiendo la privacidad del usuario ya que no recopilan y guarda datos personales ni historiales de búsqueda y bloquea el rastreo de terceros en sitio web es un motor de búsqueda alternativo a Google que permite Navegar de forma anónima ver YouTube con menos anuncios y protege la información personal del usuario.

Qwant: Es una alternativa europea al popular motor de búsqueda estadounidense disponible en versión web móvil y una para niños.

YaCy: Como no depende de un servidor central sino que cada usuario ejecuta el software en su propio ordenador y contribuye a un índice global permite crear portales de búsqueda sin censura ni recopilación de datos personales.

SearXNG: Funciona enviando consultas a motores de búsquedas ascendentes y devolviendolas al usuario es compatible con más de 70 motores de búsqueda diferentes incluyendo Google Bing duc Go y q want.

Discriminar. Consiste en evaluar y seleccionar la información relevante y confiable descartando aquello que no sea útil o que esté sesgado es la capacidad y diferenciar entre fuentes de calidad y aquella que no lo son herramientas digitales para discriminar información.

inVID y Weverify: Sirve para verificar contenido en línea especialmente imágenes o videos ayudando a detectar desinformación.

TinEye: realiza búsquedas inversas de imágenes permitiendo encontrar la Fuente original versiones modificadas o de mayor resolución de una foto y verificar si una imagen está siendo utilizada en otros contextos.

Whois.domainstools.com: se usa para verificar la propiedad resolver disputas investigar el historial de un dominio y prevenir fraudes ya que los registros Whois son un directorio Público de recursos en internet.

Gestionar. Implica organizar almacenar y utilizar la información de manera eficiente para cumplir con los objetivos de una tarea o proyecto incluye el manejo adecuado de datos y conocimientos adquiridos para aplicarlos en un contexto determinado herramientas digitales para gestionar información.

Zotero. Es un gestor de referencias bibliográficas de software libre que permite guardar automáticamente información desde la web Añadir archivos adjuntos como PDF crear notas y etiquetas e insertar citas y generar bibliografías en documentos utilizado distintos estilos bibliográficos.

JabRef: Ayuda a los investigadores a incorporar automáticamente metadatos de bases de datos académicas crear bases de datos bibliográficas manual o automáticamente y generar claves únicas para las referencias su principal utilidad radica en la creación de bibliografías y la vinculación de referencia s a documentos académicos.

Este conjunto de herramientas es fundamental para cualquier proceso de investigación o análisis permitiendo a las personas tomar decisiones informadas basadas en evidencia sólida usar esta herramienta digital libre te permitirá mejorar tu capacidad para encontrar evaluar información relevante comprender la transformarla y hasta compartirla sin restricción alguna fomentando y creando una comunidad digital más crítica ética y Autónoma.

Crea

Exploradores del conocimiento

Aplíca lo aprendido en una experiencia práctica mediante la siguiente actividad.

Instrucciones:

1.- Reúnanse en equipo de cinco integrantes

2.- Elijan un tema el cual no deberá repetirse: cambio climático, impacto de la tecnología en la educación, avance de la Inteligencia artificial, estrés y ansiedad en los jóvenes e impacto de los influencers en la actualidad, etcétera.

3.- Buscar información.- Encuentra en cinco Fuentes sobre el tema pueden ser artículos videos cortos o entradas de blogs educativos.

4.- Discriminar información.- selecciona la fuente que consideren más confiable y relevante revisen si proviene de un autor o sitio web reconocido justifiquen su elección.

5.- Gestionar información.- Utilizando una herramienta organiza en las fuentes de información relevante.

6.- Redacten un pequeño párrafo resumiendo lo que aprendieron en su investigación y compártanlo con el grupo.